Konfigurowanie i formatowanie pracy studenckiej APA
Jeśli Twój papier będzie zgodny ze ścisłym formatowaniem APA, wykonaj poniższe czynności. Twoja praca powinna mieć trzy główne sekcje: stronę tytułową, część główną i listę literatury. ThePodręcznik publikacjiomawia te wytyczne w Rozdziale 2.
Wytyczne te omówią sposób konfiguracji plikugazetka studenckaw formacie APA. Wydanie siódme ma teraz specyficzne formatowanie prac studenckich w porównaniu z artykułami profesjonalnymi (tj.jedna przekazywana do publikacji). Jeśli instruktor zażądał innego formatu lub dodatkowych elementów, skorzystaj z jego preferencji.
Szablon pracy studenckiej APA (.docx)
Oficjalne zasoby
1. Ustaw marginesy na jeden cal
Podstawy
Marginesy papieru powinny być ustawione dookoła na szerokość 1 cala (jeden cal).
Wskazówki krok po kroku
- Idź doUkład stronyLubUkładpatka
- KliknijMarginesy
- WybierzNormalnaopcja
2. Ustaw odstępy na Podwójne
Podstawy
Odstępy między wierszami papieru powinny być ustawione na podwójne (2,0).
Wskazówki krok po kroku
- Idź doDompatka
- wUstępkliknij ikonę wyglądającą jak dwie strzałki w górę/w dół z tekstem po prawej stronie
- Wybierać2.0
- Metoda alternatywna: Możesz także nacisnąć klawisz Control wraz z cyfrą 2, aby szybko podwoić spację.
3. Utwórz tytuł swojej pracy
Podstawy
Tytuł powinien podsumowywać główny temat artykułu. Staraj się nie mówić zbyt rozwlekle ani nie na temat. Chociaż nie ma limitu słów w tytułach, celem jest „krótki, ale treściwy”. Więcej informacji na temat tytułów znajdziesz na blogu APA Style:Pięć kroków do wielkiego tytułu. Użyj wielkości liter w przypadku tytułów artykułów.
Przykładowe tytuły
- Postawy studentów wobec opłat za transport
- Wpływ kamer na czerwonym świetle na ofiary śmiertelne w ruchu drogowym
- Stronniczość sędziego w sprawach o karę śmierci
4. Dodaj numery stron do nagłówka
Podstawy
Wstaw numer strony w prawym obszarze nagłówka. Użyj wbudowanego systemu numeracji stron; nie próbuj wpisywać ręcznie numeru każdej strony.
Wskazówki krok po kroku
- Idź doWstawićpatka
- Podnagłówek, wybieraćEdytuj nagłówek(na dnie)
- NaciskaćPatkaraz lub dwa razy, aby przejść w skrajną prawą stronę
- KliknijNumer strony
- KliknijAktualna pozycja
- KliknijProsty/zwykły numer
5. Utwórz stronę tytułową
Podstawy
Na pierwszej stronie zamieścisz następujące informacje:
- Tytuł Twojej pracy
- Twoje imię
- Szkoła wyższa w Santa Fe
- Numer kursu: Nazwa kursu
- Instruktor
- Termin
Ta informacja będziewyśrodkowanyi będzie kilka linii w dół od góry.
Wskazówki krok po kroku
- Przejdź na górę pierwszej strony.
- NaciskaćWchodzić3-4 razy.
- Wyśrodkuj tekst.
- Wpisz tytuł swojej pracy, wpogrubiony.
- NaciskaćWchodzićdwukrotnie, aby pomiędzy tytułem a następnym elementem pozostała jedna pusta linia.
- W następnym wierszu wpisz swoje pełne imię i nazwisko.
- W następnym wierszu wpiszSzkoła wyższa w Santa Fe.
- W następnym wierszu wpisz numer kursu, dwukropek i nazwę kursu.
- W następnym wierszu wpisz imię i nazwisko instruktora.
- W kolejnym wierszu wpisz termin oddania pracy.
Przykład
6. Skonfiguruj listę referencji
Lista literatury powinna znajdować się na nowej stronie i stanowić ostatnią część pracy.
Nagłówek listy referencyjnej
Nagłówek na górze listy referencyjnej powinien zawierać informacjęBibliografiana górze (nieBibliografia lub cytowane prace, chyba że instruktor zaleci inaczej) orazpogrubione.
Wiszące wcięcie
Wszystkie wykazy referencyjne powinny mieć wcięcie wiszące. Przykład wcięcia wiszącego pokazano poniżej:
George, MW (2008).Elementy badań bibliotecznych: Co każdy student powinien wiedzieć. Wydawnictwo Uniwersytetu Princeton.
Aby utworzyć wiszące wcięcie w programie Word, możesz nacisnąćKlawisz Controlrazem zlitera T.
+ 
Rozstaw
Odstępy między wierszami w wykazie referencyjnym należy ustawić na podwójne (2,0).
Alfabetyzacja
Organizując listę referencji, należy ułożyć je alfabetycznie. Ogólnie rzecz biorąc, będziesz organizować według nazwiska autora. Pisz litera po literze i ignoruj spacje, łączniki, znaki interpunkcyjne itp.
Jeśli praca nie ma autora, użyj tytułu w kolejności alfabetycznej. Użyjesz pierwszegoistotnesłowo do alfabetyzacji; oznacza to, że pomijasz słowa takie jakten, a,Ijakiś.
Przykład właściwej kolejności:
- Alcott, LM (1868)...
- Alcott, LM (1893)...
- Anonimowy. (1998).Beowulf...
- Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom. (nd).
- Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom. (2017).
- Etykieta na Florydzie. (nd).
- Gramatyczna dziewczyna. (2009, 21 maja)...
- Johnson, CL i Tuite, C. (red.). (2009)...
- Johnson, SK (2003)...
- Słownik angielski oxford(wyd. 2). (1989)...
- Recepta na opiekę zdrowotną. (2009).Raporty konsumenckie...
- Azja Południowo-Wschodnia. (2003). WNowa encyklopedia Britannica...
Aby uzyskać więcej informacji na temat tworzenia i formatowania odniesień, przejdź doKomponenty referencyjnestrona.
Źródło:Podręcznik publikacji, 2,12; 9,44-9,49
Ale co z...?
Czcionka?
APA nie określa konkretnej czcionki ani rozmiaru, po prostu musi być czytelna. Ich jedyne wytyczne są takie, że w całym artykule należy używać tej samej czcionki. Niektóre sugestie to 11-punktowy Calibri, 11-punktowy Arial, 10-punktowy Lucida Sans Unicode, 12-punktowy Times New Roman i 11-punktowy Georgia.
Jeśli instruktor określił czcionkę lub jej rozmiar, postępuj zgodnie z tymi wskazówkami.
Źródło:Podręcznik publikacji, 2.19
Działająca Głowa?
Artykuły studenckie nie potrzebują działającej głowy.
Źródło:Podręcznik publikacji, 2,8; 2.18
Rysunki i obrazy
Jeśli używasz obrazu, którynie wymaga przypisania, możesz podać numer i tytuł rysunku przed obrazem.
Rysunek 1
Informatyk Jean F. Hall z wersją Argonne Instytutu cyfrowego automatycznego komputera (AVIDAC)
Jeśli Twój obrazwymaga przypisania, takie jak te podlegające licencjom Creative Commons, zawierają informację o atrybucji pod obrazem. Będziesz także musiał zacytować obraz na swojej liście referencyjnej.
Rysunek 2
Sciurus Carolinensis (wiewiórka szara)
(https://ccsearch.creativecommons.org/photos/4556e4bd-fba4-4b54-b967-3bc912695df4). CC BY 3.0.
Sieć różnorodności zwierząt. (nd).Sciurus carolinensis (wiewiórka szara)[Fotografia]. Creative Commons.https://ccsearch.creativecommons.org/photos/4556e4bd-fba4-4b54-b967-3bc912695df4
Źródło:Klipart lub Obraz Stock Odniesienia[Styl APA]
Bibliografie z adnotacjami
Adnotacje będą stanowić nowy akapit bezpośrednio pod odnośnikiem, z wcięciem 0,5 cala od lewej strony. Zachowaj podwójne odstępy.
Delmas, PM (2017). Używanie VoiceThread do tworzenia społeczności w nauce online.TechTrendy, 61, 595–602. https://doi.org/10.1007/s11528-017-0195-z
W tym badaniu sprawdzano, jak VoiceThread może wpłynąć na wytrwałość uczniów w korzystaniu z Internetu. Wykorzystano ramy społeczności dochodzeniowej jako drogowskaz w stosowaniu technologii, w szczególności poprzez wykorzystanie obecności społecznej. W badaniu starano się odpowiedzieć na pytanie „czy VoiceThread pomaga w tworzeniu społeczności dla osób uczących się online?” Badacze przeprowadzili ankietę wśród 39 uczestników programów magisterskich i doktoranckich, które odbywały się w trybie online lub mieszanym. Na podstawie danych badacze doszli do wniosku, że VoiceThread w opinii uczniów, którzy z niego korzystali, może promować obecność społeczną w internetowych społecznościach edukacyjnych, dzięki czemu uczniowie czują się bardziej związani z innymi uczniami i instruktorem. Trzy pozytywne tematy dla VoiceThread związane z interakcją między uczniami obejmowały słyszenie głosu, słyszenie odmiany głosu w porównaniu z tekstem oraz poznawanie doświadczeń zawodowych/edukacyjnych rówieśników. Chociaż zwięźle podkreślono pozytywne tendencje, niewiele omówiono tendencji negatywnych, które podważały zasadność, a także małą liczebność próby (N=39) utrudnia uogólnianie.
